Sabtu, 16 Juni 2012

PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP

Kemampuan penalaran matematis siswa memegang peranan penting terhadap proses pembelajaran karena jika siswa belum mempunyai kemampuan penalaran yang diperlukan, maka pengetahuan yang diperoleh dari pembelajaran akan terlupakan atau hanya merupakan pengetahuan hafalan. 

Namun, hasil penelitian menunjukkan rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa SMP di lapangan. Untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis, pembelajaran dapat dilakukan dengan pendekatan pendidikan matematika realistik. 

PENGGUNAAN MODEL INTERAKSI SOSIAL DENGAN BERMAIN PERAN SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS VII MTS PADA KONSEP ARITMETIKA SOSIAL

Penulisan skripsi pendidikan matematika ini dilandasi bahwa pemahaman matematis merupakan salah satu kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh para siswa kelas VII agar mereka dapat mencapai kemampuan-kemampuan matematis lainnya serta mampu memahami materi matematika pada jenjan gpendidikan yang lebih tinggi.

Rabu, 06 Juni 2012

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA SMA

Skripsi pendidikan matematika ini dapat di download secara lengkap. Skripsi ini memiliki judul "PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA SMA". 

Multimedia dan metode/ strategi pembelajaran memegang peranan penting dalam proses KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) untuk mencapai tujuan pembelajaran. Namun hal ini sering diabaikan oleh guru. Terkadang siswa merasakan ketegangan, kesulitan dan ketakutan dalam belajar. 

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF MATEMATIS SISWA SMP

Pembahasan pada skripsi pendidikan matematika ini akan meneliti tentang peningkatan penalaran induktif matematis siswa melalui pembelajaran matematika menggunakan pendekatan problem posing, serta membandingkannya dengan siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori. 

Disamping itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sikap siswa terhadap model pembelajaran menggunakan pendekatan problem posing. Selain itu, ditujukan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa selama menggunakan model pembelajaran menggunakan pendekatan problem posing.